As canções em inglês têm melhor desempenho? Estudo da diversidade linguística nas participações no Festival Eurovisão da Canção

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21814/diacritica.6280

Palavras-chave:

Eurovision Song Contest, ESC, Diversidade linguística, Inglês, Minorias linguísticas

Resumo

As línguas na Eurovisão são, desde há muito, uma fonte de debate. A utilização frequente do inglês como língua principal das canções levanta questões sobre se as atuações em inglês, em vez da língua nacional, aumentariam as hipóteses de vitória de uma canção. Estudos demonstraram que as canções em inglês têm frequentemente uma vantagem, provavelmente devido a uma maior acessibilidade por parte do público. No entanto, as recentes canções vencedoras em outras línguas que não o inglês sugerem que a diversidade linguística pode ser uma vantagem. Este estudo explora as línguas utilizadas nas participações na Eurovisão de 1956 a 2024, analisando as letras de 1721 canções para examinar a relação entre a escolha da língua e a colocação final. Os resultados mostram que a maioria dos países vencedores opta pelo inglês, mesmo que essa não seja a sua língua oficial.

Biografias Autor

Francisco Javier Palacios-Hidalgo, Universidade de Córdoba

Francisco Javier Palacios-Hidalgo pertenece al Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba (España), donde imparte docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Es miembro del grupo de investigación HUM-1122 ‘Research in Languages, Technology and Education’ (RELATED). Su investigación se centra en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, la formación del profesorado de idiomas y educación bilingüe, las tecnologías educativas, la alfabetización digital del profesorado y la pedagogía queer.

Cristina A. Huertas-Abril, Universidade de Córdoba

Cristina A. Huertas-Abril pertenece al Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba (España), donde imparte docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Es la investigadora principal del grupo de investigación HUM-1122 ‘Research in Languages, Technology and Education’ (RELATED). Su investigación se centra principalmente en el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador, la enseñanza del inglés como lengua extranjera, la educación bilingüe y la formación del profesorado.

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Publicado

21-10-2025

Como Citar

Palacios-Hidalgo, F. J., & Huertas-Abril, C. A. (2025). As canções em inglês têm melhor desempenho? Estudo da diversidade linguística nas participações no Festival Eurovisão da Canção. Diacrítica, 39(2), 389–403. https://doi.org/10.21814/diacritica.6280

Edição

Vol. 39 N.º 2 (2025): A Galiza e o Mundo em Português. Relações Culturais

Secção

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Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Francisco Javier Palacios-Hidalgo, Cristina A. Huertas-Abril

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