Educação e formação de adultas em Portugal: Concepções de literacia no discurso pedagógico oficial

Resumo

Apesar de se dispor actualmente, em Portugal, de um razoável corpo de conhecimentos sobre dimensões relevantes da educação de adultos (ao nível das políticas, das formas organizativas e, embora em menor medida, das acções pedagógicas), as práticas de literacia e os discursos especializados que as regulam têm constituído um objecto relativamente pouco explorado.