Revisão Sistemática de Literatura como Base para a Construção de um Catálogo de Apoio Terapêutico e Educacional para Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Alexandre Louzada; Mônica Ferreira da Silva; Tiago   França

doi:10.21814/h2d.6465

Autores

Alexandre Louzada Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-5175-6834
Mônica Ferreira da Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0951-6612
Tiago França Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1682-4587

DOI:

https://doi.org/10.21814/h2d.6465

Palavras-chave:

Tecnologia da Informação e Comunicação, Transtorno do Espectro Autista, Catálogo Digital, Inclusão Social, Tratamento, Aprendizagem

Resumo

Este estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre tecnologias digitais voltadas para o apoio terapêutico e educacional de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando subsidiar o desenvolvimento de um catálogo digital. Por meio de uma metodologia alinhada ao protocolo PRISMA, foram analisados 139 artigos encontrados em cinco bases de dados científicas, resultando na seleção de 24 estudos relevantes. Os resultados destacam tendências no uso de aplicativos móveis, softwares de comunicação alternativa aumentativa e jogos digitais para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Barreiras como acessibilidade, custo e usabilidade foram amplamente relatadas, reforçando a necessidade de um catálogo centralizado que categorize tecnologias eficazes e acessíveis. Este trabalho busca contribuir para a construção de um catálogo digital inovador, promovendo maior inclusão e qualidade de vida para indivíduos com TEA, além de servir como referência para profissionais da saúde, educação e cuidadores. A proposta também identifica lacunas na literatura e aponta direções para futuras pesquisas e iniciativas no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas ao TEA.

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