TY - JOUR AU - Castillo Rodríguez, Cristina Milagrosa AU - Torrado Cespón, Milagros PY - 2020/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Siga o caminho: Uma proposta de aprendizagem para a sala de aula JF - H2D|Revista de Humanidades Digitais JA - H2D VL - 2 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.21814/h2d.2539 UR - https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d/article/view/2539 SP - AB - <p>Considerando a necessidade de se fornecer aos alunos novas abordagens para a aprendizagem do inglês, este artigo tenta oferecer aos professores do ensino fundamental algumas ideias para a sala de aula invertida de EFL. Um dos problemas dos professores desse nível é a falta de conhecimento sobre essa metodologia e sua aplicabilidade na sala de aula de idiomas. Depois de entenderem os requisitos, a falta de recursos atraentes os leva a duvidar de sua praticabilidade. Para resolver isso, este artigo propõe o uso de learning paths no site de bookmarking social <em>Symbaloo</em>. Esses learning paths podem ser construídos com os requisitos de qualquer sala de aula específica, facilmente personalizados e compartilhados. Os caminhos de aprendizado da <em>Symbaloo</em> oferecem a possibilidade de se reunir diversos materiais e recursos usando recursos on-line e material de ensino criado pelo professor. O papel das TICs precisa ser considerado aqui e algumas opções são fornecidas tanto para o learning path quanto para complementar o conteúdo da sala de aula. Este artigo mostra as etapas a serem seguidas e os recursos que podem atender às necessidades da maioria dos professores do ensino fundamental na construção de um caminho de aprendizado. Por último, é fornecido um learning path completo.</p> ER -