TY - JOUR AU - Nogueira, Janaina PY - 2020/12/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Ensino remoto: espaço de conexões em tempo de pandemia JF - H2D|Revista de Humanidades Digitais JA - H2D VL - 2 IS - 2 SE - H2D Live DO - 10.21814/h2d.2881 UR - https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d/article/view/2881 SP - AB - <p>Apresentar os principais desafios encontrados em 2020 durante o ensino remoto não é uma tarefa simples, uma vez que ainda estamos inseridos nesse contexto diferente da sociedade mundial. Pensar em resultados é algo prematuro. Conseguimos solucionar situações imediatas, mas não alcançamos o modelo ideal, pois com o passar dos dias fomos apenas nos organizando conforme as necessidades.  Contudo, iniciamos pesquisas que nos permitiram modificar as práticas pedagógicas. Nesse cenário, fomos “obrigados” a conhecer ferramentas digitais que há tempos já faziam parte do cotidiano dos alunos, mas estavam em processo de inserção nas atividades de aula. Sair da zona de conforto e reformular as aulas em propostas inovadoras e eficientes tem sido um processo desafiador, mas precisamos nos conectar. Trabalhar com ferramentas digitais, como os aplicativos Padlet e Kahoot<em>,</em> são exemplos positivos de práticas que favorecem a interação no ensino remoto. Assim, todo trabalho desenvolvido deve-se também ao apoio das equipes técnico-pedagógica das instituições de ensino às quais presto serviço, principalmente aos meus professores do curso de Mestrado do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), os quais me apresentaram a diversas práticas inovadoras de ensino e aprendizagem.</p> ER -