TY - JOUR AU - Vogelmann, Talisson AU - Rossi Remenche, Maria de Lourdes AU - Silveira, Ana Paula PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Game on: a contribuição dos jogos digitais para os letramentos JF - H2D|Revista de Humanidades Digitais JA - H2D VL - 3 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.21814/h2d.3692 UR - https://revistas.uminho.pt/index.php/h2d/article/view/3692 SP - AB - <p>Com o avanço contínuo da tecnologia, cada vez mais, dispositivos inteligentes e aplicativos de mídia social fazem parte das diferentes situações sociais. Nesse cenário, este artigo tem por objetivo problematizar o uso dos jogos digitais na prática educacional. Para tanto, faremos uma retomada teórica dos estudos sobre o tema e, a partir dessas ideias, analisaremos a contribuição do jogo Scribblenauts Unlimited no processo de ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira. O percurso de reflexão tem como ancoragem epistemológica a perspectiva dos estudos sobre Letramento (Cope &amp; Kalantzis (2009), o uso dos jogos digitais na educação (Gee, 2007, 2009 e Wastiau, 2009) e o ensino de Língua Estrangeira (Krashen, 2002). Os resultados da análise, de caráter qualitativo-interpretativista, apontam que os jogos digitais podem se constituir em ferramenta de apoio no processo de ensino-aprendizagem de LE, pois mobilizam práticas situadas de letramento em ambiente virtual. Os resultados explicitam o potencial do jogo para promover interações com a máquina e com o grupo de jogadores, o que contribui para a ampliação do conhecimento linguístico, além de favorecer a linguagem oral, a leitura e a escrita, em menor grau.</p> ER -