Contemporary trends of education for science
DOI:
https://doi.org/10.21814/h2d.5853Keywords:
science, society, social networks, science education, scientific disseminationAbstract
This study is the result of the reflection on the interaction between science, society and social networks, analyzing how social networks impact the dissemination and perception of science, as well as the contemporary trends of science education in this context. It is understood that social networks play an important role in spreading scientific knowledge to a diverse audience. However, this dissemination is not free of challenges, such as the proliferation of scientific misinformation and scientific denial. It is seen that the public perception of science is influenced by social networks, which can result in polarization and the formation of filter bubbles. However, social networks also offer opportunities for greater public participation in science and for the creation of a learning community around scientific topics. The research also highlighted the innovative role of social networks in science education, with the creative use of digital platforms to make science teaching more attractive and accessible.
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