Geodia as an of educational basis for the certification of the Caçapava UNESCO Global Geopark
DOI:
https://doi.org/10.21814/physisterrae.5558Keywords:
UNESCO Global Geopark, Geoeducation, Caçapava do Sul, GeoheritageAbstract
The UNESCO (UN organization for education, science and culture) certificates territories as Global Geoparks, through the work of the Global Geoparks Network (GGN). In this sense, Geoparks are territories which have unique geological, geomorphological and/or paleontological heritage aspects, and which apply development projects in the fields of geotourism, geoconservation, and geoeducation. The municipality of Caçapava do Sul, located in the central region of the Rio Grande do Sul State, Brazil, displays a great geodiversity, and it was certified in 2015 as the “State’s capital of geodiversity” (State law 14.708). The reasons for this recognition are the unique features of geodiversity and geoheritage. Among the strategies for the certification of a geopark, geoeducation initiatives are highlighted. In Caçapava do Sul, the Geodia (geo-day) occurs since 2015, and it seeks for popularization of geoheritage knowledge for children and teenagers, as well as for the community as a whole. Therefore, this communication seeks to address the importance of geoeducational projects of non-formal education for the certification of the Caçapava UNESCO Global Geopark, as well as to present the Geodia, which is of paramount importance for the dissemination of geodiversity concepts and to the understanding of the reasons that led to the certification of Caçapava as a UNESCO Global Geopark.
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