Specific Learning Disorders and Reading
DOI:
https://doi.org/10.21814/childstudies.5888Keywords:
learning, reading, disorder, DyslexiaAbstract
Children with a Specific Learning Disorder, with a reading deficit (Dyslexia) reveal difficulties in learning this complex skill. Currently, it is known that acquiring reading is considered an indispensable requirement for communication and social inclusion.
This article aims to address the topic of specific learning disorders, knowing that they affect many school-age children. The main objective of this work is to analyze specific learning disorders, with reading deficits, referring to the main explanatory theories. At a theoretical level, the prevalence of this learning disorder was analyzed, as well as the possible causes, the diagnostic process, including the diagnostic criteria and assessment instruments. Finally, the functioning of the brain during reading in children with a specific learning disorder was addressed. The consequences and warning signs of this disorder for children from an early age were also investigated.
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