Abordagem didática com o uso das TIC no ensino de Português Língua Estrangeira (PLE)
DOI:
https://doi.org/10.21814/h2d.2533Palavras-chave:
ensino de línguas, tecnologias da informação e da comunicação (TIC), português língua estrangeira (PLE), cânone literárioResumo
O presente estudo pretende sugerir abordagens didáticas para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) através das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) obras canônicas literárias em língua portuguesa, como o livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Apoiadas ao ensino de línguas baseado em tarefas (ELBT), os propósitos subjacentes à elaboração deste estudo de caso foram incluir as TIC no ensino de PLE. As conclusões revelam que o recurso às TIC pode ser muito significativo para tratar os textos literários canônicos, já que estes são um recurso bastante versátil e útil para aprendizagem de línguas, bem como, para aumentar a motivação dos estudantes.
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