About didactic boundaries of Spanish-Portuguese false friends
DOI:
https://doi.org/10.21814/diacritica.5149Keywords:
Spanish-Portuguese false friends, PFL teaching and learning for Spanish speakers, Vocabulary, TranslationAbstract
The so-called false friends are a very frequent question in the works on the relationship between Portuguese and Spanish language. The possible approaches change according to the interests and the focus: lexicography, lexicography, semantics, traductology or foreign languages teaching. This article aims to be a contribution but it does not want to compile or classify false friends, but to establish some limits on the educational use of false friends.
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