Vol. 32 N.º 2 (2018): Confluências em português língua segunda / língua estrangeira / língua de herança

Editores convidados: Ana Margarida Nunes (U. de Macau); Cristina Flores (ILCH/CEHUM); Micaela Ramon (ILCH/CEHUM)

Editor responsável: Orlando Grossegesse

DOI: https://doi.org/10.21814/diacritica.32.2

Publicado: 03-07-2019

Número Completo

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Entrevista

Alexandre Rodríguez Guerra (Ed.) "Lingüística histórica e dialectoloxía: coordenadas do cambio lingüístico. Vigo: Universidade de Vigo-Servizo de Publicatión, 2016, 330 PP.

Pedro Dono López

505-512
- PDF

Varia

Análise dos angolanismos no "Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea"

Bernardo Sipiali Sacanene

485-503
- PDF

Artigos Temáticos

Competência lexical e o uso dos dicionários numa abordagem para o ensino da língua portuguesa como língua de acolhimento

Alan Tocantins Fernandes

9-29
- PDF
Ensinando a língua portuguesa num contexto de formação de tradutores chilenos. O 'fácil' e o ' difícil' da língua meta a partir de uma análise crítica de três recursos didáticos

Ana Laura dos Santos Marques

31-54
- PDF
Sobre o uso da maiúscula por alunos de português língua de herança na Suíça. Um estudo de caso

Ana Margarida Azevedo Caetano

55-91
- PDF
As retextualizações literárias no ensino de Português Língua Estrangeira. Resultados de uma primeira experiência

Ana Maria Machado, Anabela Fernandes

93-114
- PDF
A gramática no ensino de línguas baseado em tarefas

Catarina Castro

115-132
- PDF
Assimilação percetiva das oclusivas orais do português europeu L2 por falantes nativos de cantonês

Diana Oliveira, Anabela Rato

133-156
- PDF
Como 'vender' a língua portuguesa? Promoção do português dentro de duas comunidades na América do Norte

Fabio Scetti

157-177
- PDF
Português Língua de Herança e Português Língua Não Materna. (Re)construção de identidades através da experiência de ensino-aprendizagem no curso intensivo de verão para lusodescendentes da Universidade da Madeira

Idalina Camacho, Naidea Nunes

179-210
- PDF
A literatura nas aulas de PLE. Para aprender e comunicar sobre a memória cultural portuguesa

Iolanda Ogando Gonzalez

211-237
- PDF
Número e género nominais no desenvolvimento do português de Timor-Leste

Isabel A. Santos, Cristina Martins, Isabel Pereira

239-271
- PDF
Língua portuguesa escrita como segunda língua. Uma análise de produções escritas de surdos frequentadores do GEPLIS/UNICAP, Brasil

Izabelly C. dos Santos Brayner, Antonio H. Coutelo de Moraes, Wanilda Maria Alves Cavalcanti

273-291
- PDF
A multimodalidade no Celpe-Bras. Um olhar para sua relação com o construto do exame

Larisse Lázaro Santos Pinheiro, Sara Domingos de Sousa Araujo, Eugênia Magnólia da Silva Fernandes

293-313
- PDF
'Feedback para que te quero?' Estudo sobre o Feedback direto e indireto em tarefas de escrita

Liliana Gonçalves, Carlos Filipe Guimarães Figueiredo, Júlio Reis Jatobá

315-343
- PDF
Português língua de acolhimento para migrantes senegaleses em Rio Grande, RS, Brasil

Lúcia Lovato Leiria, Luciana Pilatti Telles, Adriano Luz Ribeiro de Freitas

345-363
- PDF
O ensino da língua portuguesa no âmbito da iniciativa 'Faixa e Rota'

Luís Filipe Pestana

366-385
- PDF
Tradução de 'conceitos culturais específicos' no contexto da tradução indireta. O caso da obra "O Assassino", de Joe Tang

Zhou Mengyuan

387-412
- PDF
O conceito de 'jeitinho brasileiro' no âmbito do ensino de português LE/L2. Para além dos lugares-comuns

Thais de Freitas Mondini Belletti

437-465
- PDF
Efeitos da duração do vozeamento da fricativa [z] na identificação por brasileiros, de pares mínimos produzidos por hispânicos. Insumos para a discussão sobre inteligibilidade de fala estrangeira

Ubiratã Kickhöfel Alves, Luciene Bassols Brisolara, Leonardo Cláudio da Rosa, Ana Carolina Signor Buske

437-465
- PDF
Sobre os limites didáticos dos falsos amigos espanhol-português

Xurxo Fernández Carballido

467-484
- PDF

Vol. 32 N.º 2 (2018): Confluências em português língua segunda / língua estrangeira / língua de herança

Número Completo

Entrevista

Alexandre Rodríguez Guerra (Ed.) "Lingüística histórica e dialectoloxía: coordenadas do cambio lingüístico. Vigo: Universidade de Vigo-Servizo de Publicatión, 2016, 330 PP.

Varia

Análise dos angolanismos no "Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea"

Artigos Temáticos

Competência lexical e o uso dos dicionários numa abordagem para o ensino da língua portuguesa como língua de acolhimento

Ensinando a língua portuguesa num contexto de formação de tradutores chilenos. O 'fácil' e o ' difícil' da língua meta a partir de uma análise crítica de três recursos didáticos

Sobre o uso da maiúscula por alunos de português língua de herança na Suíça. Um estudo de caso

As retextualizações literárias no ensino de Português Língua Estrangeira. Resultados de uma primeira experiência

A gramática no ensino de línguas baseado em tarefas

Assimilação percetiva das oclusivas orais do português europeu L2 por falantes nativos de cantonês

Como 'vender' a língua portuguesa? Promoção do português dentro de duas comunidades na América do Norte

Português Língua de Herança e Português Língua Não Materna. (Re)construção de identidades através da experiência de ensino-aprendizagem no curso intensivo de verão para lusodescendentes da Universidade da Madeira

A literatura nas aulas de PLE. Para aprender e comunicar sobre a memória cultural portuguesa

Número e género nominais no desenvolvimento do português de Timor-Leste

Língua portuguesa escrita como segunda língua. Uma análise de produções escritas de surdos frequentadores do GEPLIS/UNICAP, Brasil

A multimodalidade no Celpe-Bras. Um olhar para sua relação com o construto do exame

'Feedback para que te quero?' Estudo sobre o Feedback direto e indireto em tarefas de escrita

Português língua de acolhimento para migrantes senegaleses em Rio Grande, RS, Brasil

O ensino da língua portuguesa no âmbito da iniciativa 'Faixa e Rota'

Tradução de 'conceitos culturais específicos' no contexto da tradução indireta. O caso da obra "O Assassino", de Joe Tang

O conceito de 'jeitinho brasileiro' no âmbito do ensino de português LE/L2. Para além dos lugares-comuns

Efeitos da duração do vozeamento da fricativa [z] na identificação por brasileiros, de pares mínimos produzidos por hispânicos. Insumos para a discussão sobre inteligibilidade de fala estrangeira

Sobre os limites didáticos dos falsos amigos espanhol-português

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