Vol. 36 N.º 2 (2022): Ensino, aprendizagem e aquisição de línguas estrangeiras – Interconexões

Editores convidados: Jorge Pinto, Lili Cavalheiro, María del Carmen Fondo, Ana María Cea-Álvarez

Editor responsável: Orlando Grossegesse

Publicado: 28-12-2022

Número Completo

Artigos Temáticos

Introdução

Jorge Pinto, Lili Carvalheiro, María del Carmen Fondo, Ana María Cea-Álvarez

1-8
- PDF
- PDF (English)
Efeitos da repetição procedimental e da complexidade cognitiva da tarefa no desempenho oral em português língua estrangeira: estudo exploratório

Sara Santos

9-29
- PDF
O impacto do feedback explícito no desenvolvimento da produção oral em espanhol como língua estrangeira na educação a distância

Carla Aguiar Falcão, Janaina Weissheimer

30-50
- PDF
Perceção das consoantes fricativas do português língua segunda por aprendentes chineses

Ci Yumo, Cristina Flores, Diana Moreira de Oliveira

51-75
- PDF
Aquisição das vogais orais tónicas por aprendentes chineses com proficiência intermédia-alta no português europeu como língua segunda

Hongrui Duan, Adelina Castelo, Maria João Freitas

76-99
- PDF
Desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica em inglês (L2) no uso da plataforma Lexia Core5 Reading: uma análise de processo a partir da teoria de sistemas dinâmicos complexos

Marion Costa Cruz, Ubiratã Kickhöfel Alves

100-120
- PDF
Efeito do tipo de tarefa sobre o uso de marcadores discursivos em português como L2 por aprendentes com L1 chinês

Aoran Yang, Qinxue Li

121-141
- PDF
Da difícil aquisição do conjuntivo versus indicativo por aprendentes portugueses e francófonos

Maria Helena Marques Antunes

142-158
- PDF
Um estudo empírico sobre a validade da hipótese de flutuação na aquisição do artigo em português por aprendentes chineses

Jing Zhang

159-175
- PDF
Papel da língua materna nos fraseologismos em PLE. Um estudo com aprendentes chineses

Sara Pita, Liu Ruixi

176–187
- PDF
Para um mapeamento multimodal do conceito de translanguaging com base em dados abertos

Sílvia Araújo, Mariana Pereira

188-208
- PDF
A paisagem linguística: Uma ferramenta pedagógica no âmbito de uma educação plurilingue e para a cidadania global

Mónica Lourenço, Sílvia Melo-Pfeifer

209-231
- PDF
A tecnologia capacita: uma investigação do ICALL no desenho de materiais de aprendizagem autorregulada

Xuechun Yu, Catarina Gaspar

232-248
- PDF
O ensino da pragmática através de exercícios de tradução pedagógica

Ana María Díaz Ferrero, Isa Vitória Severino, Rafael Porlán Moreno

249-266
- PDF (Español (España))
O texto literário como recurso didático para o ensino-aprendizagem de PLE: pressupostos, desafios e propostas

Micaela Ramón

267-276
- PDF
Leitura literária no ensino de língua espanhola: um estudo sobre o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora e da competência literária de alunos do ensino médio

Girlene Moreira da Silva

277-299
- PDF

Varia

Conhecimento linguístico e gêneros discursivos digitais: correlações possíveis a partir de fenômenos variáveis em interações por chat

Andrei Ferreira de Carvalhaes Pinheiro, Vera Paredes Silva, Christina Abreu Gomes

300-316
- PDF
1991 to 2019: The rise of machine interpreting research

Marileide Dias Esqueda; Flávio de Sousa Freitas

317-335
- PDF (English)
Estruturas de infinitivo introduzidas pela preposição de. Uma visão românica

Ignacio Vázquez Diéguez

336-363
- PDF (Español (España))

Vol. 36 N.º 2 (2022): Ensino, aprendizagem e aquisição de línguas estrangeiras – Interconexões

Número Completo

Artigos Temáticos

Introdução

Efeitos da repetição procedimental e da complexidade cognitiva da tarefa no desempenho oral em português língua estrangeira: estudo exploratório

O impacto do feedback explícito no desenvolvimento da produção oral em espanhol como língua estrangeira na educação a distância

Perceção das consoantes fricativas do português língua segunda por aprendentes chineses

Aquisição das vogais orais tónicas por aprendentes chineses com proficiência intermédia-alta no português europeu como língua segunda

Desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica em inglês (L2) no uso da plataforma Lexia Core5 Reading: uma análise de processo a partir da teoria de sistemas dinâmicos complexos

Efeito do tipo de tarefa sobre o uso de marcadores discursivos em português como L2 por aprendentes com L1 chinês

Da difícil aquisição do conjuntivo versus indicativo por aprendentes portugueses e francófonos

Um estudo empírico sobre a validade da hipótese de flutuação na aquisição do artigo em português por aprendentes chineses

Papel da língua materna nos fraseologismos em PLE. Um estudo com aprendentes chineses

Para um mapeamento multimodal do conceito de translanguaging com base em dados abertos

A paisagem linguística: Uma ferramenta pedagógica no âmbito de uma educação plurilingue e para a cidadania global

A tecnologia capacita: uma investigação do ICALL no desenho de materiais de aprendizagem autorregulada

O ensino da pragmática através de exercícios de tradução pedagógica

O texto literário como recurso didático para o ensino-aprendizagem de PLE: pressupostos, desafios e propostas

Leitura literária no ensino de língua espanhola: um estudo sobre o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora e da competência literária de alunos do ensino médio

Varia

Conhecimento linguístico e gêneros discursivos digitais: correlações possíveis a partir de fenômenos variáveis em interações por chat

1991 to 2019: The rise of machine interpreting research

Estruturas de infinitivo introduzidas pela preposição de. Uma visão românica

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